Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Problema a abordar: Los jóvenes tienen estereotipos sobre ciertos grupos de identidad juvenil, les falta aceptar la diversidad cultural y respetar gustos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: "¿Cómo se conforman las identidades juveniles y qué influencia tienen los grupos sociales y culturales en ello?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre los estereotipos y prejuicios que existen en torno a los diferentes grupos de identidad juvenil.


• Breve explicación sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de un grupo de identidad juvenil para cada uno.


• Investigación por parte de cada grupo sobre el grupo de identidad juvenil asignado.


• Análisis y reflexión en grupo sobre los estereotipos y prejuicios asociados a ese grupo de identidad juvenil.


• Elaboración de un cartel o presentación visual que represente los hallazgos y reflexiones del grupo.

Cierre:

• Presentación de los carteles o presentaciones visuales por parte de cada grupo.


• Diálogo y debate sobre las reflexiones obtenidas de los diferentes grupos de identidad juvenil.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad y