Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Ariana Torres
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a abordar: Falta de reconocimiento de los lenguajes artísticos y manifestaciones culturales por parte de alumnos y docentes.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  1. Presentación del tema: reflexión sobre la importancia de los lenguajes artísticos y las experiencias estéticas en nuestra vida cotidiana.

  2. Actividad de sensibilización: proyectar imágenes de diferentes experiencias estéticas (paisajes, comidas, momentos familiares) y pedir a los alumnos que las describan y compartan sus emociones al respecto.

  3. Lectura de un fragmento literario relacionado con alguna experiencia estética.

  4. Discusión en grupo: ¿cómo podemos representar estas experiencias estéticas utilizando los lenguajes artísticos? Brainstorming de ideas.

  5. Tarea para casa: los alumnos deberán buscar una experiencia estética significativa en su vida cotidiana para representarla en la próxima sesión.


Sesión 2 (Desarrollo):



  1. Presentación de las experiencias estéticas seleccionadas por los alumnos.

  2. Trabajo en grupos: los alumnos utilizarán los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, escultura, collage, etc.) para representar las experiencias estéticas seleccionadas.

  3. Muestra de las creaciones artísticas en el aula.

  4. Reflexión en grupo: ¿cómo nos sentimos al