Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
PDA: Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema interdisciplinario: Puntualidad y asistencia de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia y puntualidad.


• Presentación del problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos mejorar la puntualidad y asistencia de los alumnos en nuestra escuela?


• Generación de preguntas y reflexiones sobre el problema.

Desarrollo:

• Introducción al tema de divisibilidad y números primos.


• Explicación de los criterios de divisibilidad.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la aplicación de los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la puntualidad y asistencia en el aprendizaje.


• Planteamiento de posibles soluciones al problema interdisciplinario.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de tareas asignadas en la sesión anterior.


• Recordatorio del problema interdisciplinario sobre puntualidad y asistencia.

Desarrollo:

• Repaso de los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Explicación de cómo utilizar los criterios de divisibilidad para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para aplicar los conceptos y criterios.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la puntualida