Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Identificación de lenguaje como manifestación de la identidad cultural y sentido de pertenencia.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Recibir a los alumnos y motivarlos con una pregunta inicial: "¿Qué creen que significa el lenguaje para la identidad personal y colectiva?"
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre el significado del lenguaje para la identidad y el sentido de pertenencia.
   
   
   • Presentar el problema a través de una breve historia o situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que vives en un país donde se hablan varias lenguas y tienes que escribir un ensayo sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva de las personas que lo hablan. ¿Qué argumentos utilizarías?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles recursos como libros, artículos, videos o acceso a internet para que investiguen sobre el tema.
   
   
   • Cada grupo deberá analizar y discutir la importancia del lenguaje oral como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes culturas.
   
   
   • Fomentar el debate y la reflexión crítica en los grupos, animándolos a compartir sus opiniones y argumentos.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta