El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.

karen silva
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.


Propósito de aprendizaje (PDA): Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de diversas áreas como Ciencias Sociales, Lenguaje, Matemáticas y Educación Artística.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  1. Presentación del tema y del problema central: "¿Cómo podemos aprender sobre nuestro entorno a través del juego?"

  2. Discusión en grupo sobre la importancia del aprendizaje a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.

  3. Planteamiento del problema: "¿Cuáles son los juegos tradicionales de nuestra comunidad y cómo podemos aprender de ellos?"


Desarrollo:



  1. Actividad de observación: Los alumnos saldrán al patio de la escuela para observar y registrar los juegos que realizan sus compañeros. Se les proporcionará una lista de juegos tradicionales para que los identifiquen.

  2. Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un juego tradicional para investigar. Deberán buscar información sobre su origen, reglas y características.

  3. Elaboración de un mural: Cada grupo creará un mural que represente el juego tradicional que investigaron, incluyendo imágenes y descripciones.

  4. Presentación de los murales: Cada grupo expondrá su mural y explicará a sus compañeros las características del juego tradicional que investigaron.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre