Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Inseguridad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados posteriormente.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Motivación: Comentar la importancia de las operaciones matemáticas en situaciones cotidianas relacionadas con la seguridad, como el cálculo de probabilidades en un sistema de seguridad.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Plantear una serie de problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo en situaciones relacionadas con la seguridad, como el tiempo que tarda una cámara de seguridad en volver a grabar o el tiempo que tarda una alarma en activarse nuevamente.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Apoyo del profesor: Brindar orientación y apoyo a los grupos en su proceso de resolución de problemas.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presentará su solución a uno de los problemas planteados.


• Reflexión: Comentar los diferentes enfoques y estrategias utilizadas por los grupos para resolver los problemas.


• Tareas para la siguiente sesión: Investigar cuáles son los criterios de divisibilidad y cómo se