Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción a la serie numérica y ampliación del rango de conteo.
Tiempo: 45 minutos.

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliarán su rango de conteo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre números y conteo.
   
   
   • Presentación del problema: "¿Cómo podemos aprender a ordenar los números y ampliar nuestro rango de conteo?". Se anima a los alumnos a reflexionar y compartir sus ideas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una serie numérica del 1 al 10 en una línea horizontal en la pizarra o en un mural.
   
   
   • Se invita a los alumnos a participar en la ordenación de los números en la serie numérica.
   
   
   • Se pregunta a los alumnos sobre el número que sigue en la serie y se les incentiva a ampliar el rango de conteo hasta el número 20.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre el aprendizaje de la sesión.
   
   
   • Los alumnos deberán expresar oralmente la serie numérica del 1 al 20 en orden y compartir cómo se sienten al haber ampliado su rango de conteo.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación de la serie numérica en situaciones del entorno.
Tiempo: 45 minutos.

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos podrán utilizar la serie numérica para resolver situaciones del entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la serie numérica del 1 al 20.
   
   
   • Presentación de situaciones cotidianas en las que se requiere utilizar la serie numérica, como contar objetos, contar pasos, etc.
   
   
   • Los alumnos deberán identificar e