Educación integral en sexualidad - Intercambio de experiencias y prácticas seguras

Cecilia Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad - Intercambio de experiencias y prácticas seguras


Objetivo: Intercambiar experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, argumentar las causas y prever situaciones de riesgo, y realizar prácticas seguras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: "¿Qué responsabilidades implica tener una familia?".

  • Introducción al tema de educación integral en sexualidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de comprender las responsabilidades de tener una familia.

  • Formación de grupos de trabajo.

  • Asignación del proyecto: Cuidar un huevo durante una semana como símbolo de responsabilidad familiar.

  • Explicación de las normas de cuidado y seguridad del huevo.

  • Asignación de tareas y roles dentro de los grupos.


Sesión 2:



  • Evaluación del estado de los huevos y discusión en grupo sobre las experiencias y sensaciones de placer o displacer que han surgido al cuidarlos.

  • Análisis de las causas de estas sensaciones y reflexión sobre la importancia de la responsabilidad en la vida familiar.

  • Identificación de posibles situaciones de riesgo que podrían afectar el cuidado del huevo y propuesta de soluciones para prevenirlas.

  • Presentación oral de las reflexiones y propuestas elaboradas por cada grupo.


Sesión 3:



  • Revisión del estado de los huevos y retroalimentación sobre el cuidado realizado hasta el momento.

  • Análisis de situaciones de riesgo planteadas por los grupos y discusión en grupo sobre las prácticas seguras que se pueden llevar a cabo para evitar dichas sit