Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de la convivencia en la familia

CARLOS PUENTE
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de la convivencia en la familia (45 minutos)



  • Inicio: Se proyecta una imagen que represente a una familia diversa (padres e hijos de diferentes edades, etnias, culturas, etc.) y se les pide a los alumnos que describan qué ven en la imagen y qué piensan sobre la importancia de la convivencia en la familia.

  • Desarrollo: Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos comparten sus pensamientos y se les anima a expresar sus propias experiencias en relación a la convivencia en sus familias. El docente guía la discusión y destaca la importancia de la convivencia para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía.

  • Cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia en la familia y se plantea el objetivo de la clase: Diseñar e interactuar en distintos escenarios de convivencia para fortalecer la autonomía y participación en la familia.


Sesión 2: Aprendizaje servicio: Proyecto de resolución de conflictos en las familias (45 minutos)



  • Inicio: Se presentará a los alumnos un video o historieta que muestre diferentes conflictos que pueden surgir en las familias y cómo se pueden resolver de manera pacífica. Se les pregunta a los alumnos si han experimentado alguna vez algún conflicto en su familia y cómo lo resolvieron.

  • Desarrollo: Los alumnos se organizan en grupos pequeños y se les asigna la tarea de diseñar un proyecto de resolución de conflictos en las familias. Deben identificar posibles conflictos, proponer estrategias de resolución y considerar la participación activa de todos los miembros de la familia.

  • Cierre: Cada grupo presenta su proyecto al resto de la clase