Uso e interpretación de medidas de tendencia central y el rango de un conjunto de datos.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Uso e interpretación de medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central y el rango de un conjunto de datos, justificando sus decisiones basadas en estas medidas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: El análisis de un conjunto de datos sobre hábitos alimenticios y su relación con la salud.

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario sobre el cálculo e interpretación de medidas de tendencia central y rango; 2) Presentación oral sobre la justificación de decisiones basadas en estas medidas.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar al grupo la temática de la clase: Uso e interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las que estas medidas pueden ser útiles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos previos relacionados con el tema.

Fase de Desarrollo:

• Explicar los conceptos de moda, media aritmética, mediana y rango.


• Mostrar ejemplos de cálculo de estas medidas utilizando conjuntos de datos sencillos.


• Realizar ejercicios en clase para practicar el cálculo de estas medidas.

Fase de Cierre:

• Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: recopilar datos sobre los hábitos alimenticios de los alumnos y traerlos a clase.

Sesión 2:

Fase de Inicio: