Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo: Reconocer y comprender las estructuras narrativas lineales, circulares e in media res, aplicándolas en la narración de sucesos del pasado y del presente, de acuerdo con su propia cultura y gusto.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a) Formar grupos de cuatro alumnos y pedirles que compartan con sus compañeros un suceso interesante que les haya ocurrido recientemente.
   b) Invitar a algunos estudiantes a compartir sus experiencias con el resto de la clase.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a) Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de narraciones lineales, circulares e in media res a través de cuentos cortos o fragmentos literarios.
   b) Reflexionar en conjunto sobre las características de cada estructura narrativa.
   c) Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen la estructura narrativa de diferentes textos presentados.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a) Pedir a los alumnos que, en sus grupos, elijan una estructura narrativa y creen una breve narración de un suceso del pasado o del presente utilizando dicha estructura.
   b) Invitar a algunos grupos a compartir sus narraciones con el resto de la clase.

   
   

Sesión 2: Exploración y aplicación de las estructuras narrativas (45 minutos)

Objetivo: Utilizar las estructuras narrativas lineales, circulares e in media res en la narración de sucesos del pasado y del presente, de acuerdo con su propia cultura y gusto.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a) Recordar brevemente las estructuras narrativas trabajadas en la sesión anterior.
   b) Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos