Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Cesar Vidal- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Convivencia escolar
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión: El cuestionario constará de preguntas relacionadas con la construcción de la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras. Los alumnos deberán responder de manera escrita y demostrar su comprensión del tema.
Observación participante: El docente realizará una observación detallada de las actividades de los alumnos durante las clases, teniendo en cuenta su participación, interés, colaboración y respeto hacia los demás compañeros.
Sesión 1:
Inicio:
- El docente inicia la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la prehistoria.
- Se plantea el objetivo de la clase y se explica el enfoque de aprendizaje por indagación.
- Se introduce el problema interdisciplinar relacionado con la convivencia escolar.
Desarrollo:
- Se realiza una lectura en voz alta sobre la prehistoria y se promueve la reflexión sobre la importancia de la manufactura de artefactos y estructuras en la representación de este período.
- Se forman equipos de trabajo y se les asigna una actividad de investigación sobre un pueblo antiguo en específico.
- Los equipos investigan y recopilan información sobre la manufactura de artefactos y estructuras de ese pue