Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Kinuette Barrón
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Describe, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Mixto


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Planteamiento de la problemática mixta que se abordará en el proyecto comunitario.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes imágenes que representen diferentes emociones y experiencias (alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa, etc.).

    • Diálogo colectivo sobre las emociones y experiencias que se pueden observar en las imágenes.

    • Invitación a los alumnos a compartir sus propias emociones y experiencias relacionadas con las imágenes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar las emociones y experiencias.

    • Entrega de una hoja en blanco a cada alumno para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.

    • Conversación sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes emociones y experiencias de los demás.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Invitación a los alumnos a utilizar los recursos gráficos personales y los lenguajes artísticos para expresar sus propias emociones y experiencias.

    • Apoyo individualizado a los alumnos para que puedan plasmar su