Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Carlos Castañeda
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Grado: 1º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar que somos parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de nuestro entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Explorando nuestro entorno


Actividades:



  1. Presentación del problema: Mostrar a los estudiantes una imagen de la localidad y explicar que Evelin quiere saber qué cambios han surgido en su localidad. Pedirles ideas de cómo podríamos ayudarle.

  2. Lluvia de ideas: Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas sobre cómo podríamos ayudar a Evelin a conocer los cambios en su localidad.

  3. Formación de grupos: Organizar a los estudiantes en grupos de cuatro y asignarles una localidad específica para investigar.

  4. Investigación: Cada grupo investigará sobre los cambios que han ocurrido en la localidad asignada. Los estudiantes pueden utilizar recursos como libros, internet, entrevistas a personas mayores, etc.

  5. Registro de la información: Los estudiantes anotarán la información recopilada en un mapa de la localidad y en una tabla que represente los cambios ocurridos.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Conociendo nuestra localidad


Actividades:



  1. Presentación de la información: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los cambios que han investigado en su localidad, utilizando el mapa y la tabla elaborados en la sesión anterior.

  2. Plenaria: Promover un debate en clase sobre la importancia de conocer y valorar los cambios ocurridos en nuestras loca