Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del RESPETO

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas relacionadas con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


2. Presentación de un problema real que requiera el uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una dinámica en la que los estudiantes compartan situaciones en las que han tenido que calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo en la vida cotidiana.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar estos conceptos en situaciones prácticas.

Desarrollo:

• Explicación sobre los criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar los criterios de divisibilidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre la utilidad de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.


• Asignación de ejercicios para practicar los criterios de divisibilidad en casa.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar los ejercicios asignados en la sesión anterior y resolver dudas.


• Presentación de una situación problem