Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura colectiva a través del dictado

Grado: 1º de primaria

Objetivo (PDA): Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Los alumnos no saben escribir y leer, no conocen el abecedario, solo conocen algunas letras de su nombre".


• Realizar una lluvia de ideas sobre el problema y las posibles soluciones.


• Introducción al abecedario: mostrar el abecedario de forma visual y hacer énfasis en las letras que los alumnos ya conocen.


• Juego de asociación: entregar a cada alumno una tarjeta con una letra y pedirles que se agrupen con los compañeros que tengan la misma letra.

Sesión 2:

• Repaso del abecedario: realizar una actividad en la que los alumnos ordenen las letras del abecedario de forma correcta.


• Dictado de palabras sencillas: utilizar palabras relacionadas con el entorno de los alumnos y dictarlas en voz alta para que los alumnos las escriban en sus cuadernos.


• Actividad en parejas: los alumnos se organizan en parejas y se turnan para dictar palabras sencillas al compañero y que este las escriba.

Sesión 3:

• Repaso del abecedario: realizar una actividad en la que los alumnos señalen con diferentes materiales (tarjetas, plastilina, etc.) las letras que conocen.


• Dictado de frases: dictar frases cortas relacionadas con el tema de estudio y pedir a los alumnos que las escriban.


• Actividad en grupos: los alumnos se organizan en grupos y deben crear una historia corta utilizando las palabras que han escrito en el dictado.

Sesión 4:

• Repaso del abecedario: realizar