Figuras geométricas y sus características

Monse Tavares
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Tiempo: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar las figuras geométricas básicas.

  • Reconocer las características de las diferentes figuras geométricas.

  • Diferenciar entre circunferencia y círculo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas básicas (triángulo, cuadrado, rectángulo, círculo, etc.).

    • Realizar preguntas para que los alumnos compartan sus ideas sobre las características de cada figura.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar las características de cada figura geométrica básica, resaltando la diferencia entre circunferencia y círculo.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de cada figura.

    • Realizar ejercicios de identificación de figuras geométricas en objetos cotidianos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen diferentes figuras geométricas en sus cuadernos utilizando instrumentos geométricos.

    • Evaluar de forma formativa la comprensión de los conceptos mediante preguntas individuales.




Sesión 2: El círculo y sus propiedades
Tiempo: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar las partes de un círculo (diámetro, radio).

  • Comprender la relación entre el diámetro y el radio de un círculo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar a los alumnos las características del círculo y su diferencia con la circunferencia.

    • Preguntar a los alumnos si conocen las partes de un círculo y qué significan.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar las partes de un círculo y su relación con el diámetro y el radio.

    • Mostrar ejemplos visuales para faci