Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo:
PDA: El alumno dice lo que le molesta o incomoda para evitar reaccionar con gritos o agresiones; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos muestran interés para reconocer el uso de las letras y así manipular diversos textos para lograr expresar lo que creen que dice.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de brainstorming: ¿Qué son las emociones y cuáles son algunas emociones que conocen?


• Juego de roles: Representar diferentes situaciones donde se experimenten distintas emociones.


• Conversación en grupo sobre cómo se sienten en diferentes situaciones y cómo reaccionan.

Sesión 2: Reconociendo emociones propias y ajenas (45 minutos)

• Revisión de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad de reconocimiento emocional: Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones.


• Juego de adivinanzas: Los alumnos deben adivinar qué emoción están representando sus compañeros.


• Conversación sobre cómo expresamos nuestras emociones y cómo podemos reconocer las emociones de los demás.

Sesión 3: Expresión de emociones de manera adecuada (45 minutos)

• Repaso de las emociones trabajadas anteriormente.


• Juego de roles: Los alumnos representan situaciones en las que se sienten molestos o incómodos y deben buscar formas adecuadas de expresar sus emociones.


• Conversación sobre la i