Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

ESPERANZA QUINTERO
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º - Artes


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


PDA: Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Características de estilos de los lenguajes artísticos de la riqueza pluriculturalidad de México y del mundo y rubrica en cuadro.


Objetivos específicos:



  • Reconocer la diversidad de lenguajes artísticos presentes en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  • Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos.

  • Representar la riqueza pluricultural de México y del mundo a través de la creación artística.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: "La diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes representativas de diferentes manifestaciones artísticas de diversas culturas.

  • Planteamiento de la problemática y su relevancia.


Fase de desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre diferentes estilos de lenguajes artísticos presentes en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  • Elaboración de un cuadro comparativo que muestre las características principales de cada estilo.

  • Presentación de los resultados y discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas.


Fase de cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural.

  • Elaboración de una lista de posibles ideas para representar la riqueza pluricultural de