Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Celene Alejandra Rios
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Materia: Biología
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Objetivo (PDA): Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorar el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Dificultad en la comprensión lectora en los alumnos y facilidad para distraerse.
Duración de cada sesión: 50 minutos
Fases de cada sesión:
- Inicio:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.
- Realizar una actividad motivadora: Mostrar a los alumnos imágenes de microorganismos y preguntarles qué creen que son y cuál es su importancia.
- Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que saben acerca de los microscopios y los seres vivos.
- Presentar a los alumnos diferentes tipos de microscopios y explicar sus características y funciones.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre la historia y evolución del microscopio.
- Cada grupo deberá investigar y preparar una breve presentación sobre los avances en las observaciones microscópicas a lo largo de la historia.
- Realizar una actividad práctica con microscopios en el laboratorio, donde los alumnos podrán observar diferentes muestras y registrar sus resultados.
- Fomentar la discusión y el debate en el aula sobre los avances en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus gracias al uso del microscopio.
- Cierre:
- Realizar una