Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Scarlet Nicolat
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Matemáticas


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Objetivo: Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Rezago de lectura y escritura


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar a los estudiantes el problema del rezago de lectura y escritura, y cómo esto puede afectar su desempeño en matemáticas.

  2. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la lectura y escritura en diferentes áreas del conocimiento, incluyendo las matemáticas.


Desarrollo:



  1. Introducir el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión a través de ejemplos y ejercicios prácticos.

  2. Proporcionar a los estudiantes dos conjuntos de datos relacionados con la problemática del rezago de lectura y escritura.

  3. Guiar a los estudiantes para que calculen la media, mediana, moda, rango y desviación media de cada conjunto de datos.

  4. Fomentar la discusión y el análisis de los resultados obtenidos, relacionándolos con la problemática presentada.


Cierre:



  1. Realizar una síntesis de lo aprendido y la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.

  2. Evaluar el nivel de comprensión y aplicación de los conceptos mediante preguntas abiertas y ejercicios de aplicación.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Retomar l