Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Conocer cómo y quién inventó la máquina de vapor y cómo se genera la energía a partir de esta.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer las fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las principales fuentes de energía que conocen.


• Plantear el problema: ¿Cómo y quién inventó la máquina de vapor y cómo se genera la energía a partir de esta?

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre la invención de la máquina de vapor y su funcionamiento.


• Cada grupo deberá presentar un informe escrito con los resultados de su investigación.


• Proponer a los alumnos que diseñen un experimento para demostrar cómo se genera la energía a partir de la máquina de vapor.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los informes de investigación.


• Realizar las presentaciones de los experimentos diseñados por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la máquina de vapor en los procesos técnicos y cómo ha impactado en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre la importancia de la máquina de vap