Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo (PDA): Los alumnos dirán la serie numérica en orden y ampliarán su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Escuela para alumnos de Preescolar 3º

Problemática: Los alumnos aún no reconocen los números ni los distinguen.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo y contextualización del tema.


• Actividad de observación: Los alumnos deberán identificar y contar objetos en su entorno (juguetes, libros, etc.).


• Reflexión grupal sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Registro de las observaciones en un cuaderno de actividades.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Juego de asociación: Los alumnos deberán emparejar números con la cantidad correspondiente de objetos.


• Reflexión grupal sobre las diferentes combinaciones posibles y cómo los números nos ayudan a organizar y entender la cantidad.


• Registro de las respuestas en el cuaderno de actividades.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Juego de ordenamiento: Los alumnos deberán ordenar tarjetas con números de forma ascendente y descendente.


• Reflexión grupal sobre la importancia de saber ordenar los números para poder contar de manera organizada.


• Registro de las respuestas en el cuaderno de actividades.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Juego de conteo: Los alumnos deberán contar objetos en diferentes escenarios (en el salón de clases, en el patio, etc.).


• Reflexión grupal sobre cómo el conteo nos ayuda a conocer la cantidad exacta de objetos en un lugar determinado.