Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la clase:

• El alumno debe utilizar expresiones para organizar y compartir su opinión, como "creo que", "en mi opinión", "pienso que", "de acuerdo con", "desde mi punto de vista" y "considero que".

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "Hoy en día, nos encontramos rodeados de reseñas en diferentes formatos, como textos informativos y audiovisuales. ¿Pero sabemos identificar una reseña? ¿Cómo podemos expresar nuestra opinión de manera clara y organizada?".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué es una reseña y cómo se pueden expresar opiniones.


• Plantear el objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a identificar y elaborar reseñas utilizando expresiones para organizar y compartir nuestra opinión".

2. Desarrollo (30 minutos):

• Proyectar diferentes ejemplos de reseñas de textos informativos y audiovisuales, como reseñas de películas, libros, obras de arte, etc.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, analicen las reseñas y destaquen las características de cada una.


• Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus hallazgos y se discuta sobre las características de una reseña.


• Explicar las expresiones que se utilizarán para organizar y compartir opiniones (creo que, en mi opinión, pienso que, de acuerdo con, desde mi punto de vista, considero que).


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos elaboren reseñas utilizando estas expresiones.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de saber identificar y elaborar reseñas en