Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA):
El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Contaminación en la escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de la contaminación en la escuela y su impacto en la comunidad educativa.


• Plantear preguntas generadoras para despertar la curiosidad de los alumnos, como "¿Cómo afecta la contaminación en nuestra escuela?" o "¿Cómo podemos medir y analizar la contaminación?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles medidas de tendencia central y dispersión que podrían utilizarse para analizar datos sobre la contaminación.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media).


• Proveer a los grupos de materiales y recursos necesarios para realizar su investigación, como libros de texto, acceso a internet, o calculadoras.


• Los grupos deberán recopilar información sobre cómo se calculan y cómo se interpretan cada una de las medidas de tendencia central y dispersión.


• Los grupos deberán recopilar datos sobre la contaminación en la escuela y analizarlos utilizando las medidas de tendencia central y dispersión investigadas.


• Fomentar la discusión y el inter