Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y motivación: realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicarse con personas que están lejos.


• Presentación del proyecto: explicar que trabajarán en la creación y envío de cartas a personas de la comunidad.


• Explicación de los conceptos de carta y texto epistolar.


• Actividad de lectura: leer en voz alta una carta enviada por algún alumno a un ser querido y destacar características y funciones.

Sesión 2:

• Investigación: formar equipos y asignar a cada uno una forma de comunicación a distancia (carta postal, carta electrónica, mensaje de voz, etc.).


• Los equipos investigarán sobre la forma asignada, buscando ejemplos, características y funciones.


• Cada equipo presentará su investigación al resto de la clase.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el uso de las cartas en la actualidad: discutir sobre el uso del celular como forma de comunicación y las ventajas y desventajas de las cartas.


• Actividad de escritura: cada alumno escribirá una carta a un amigo o familiar, utilizando papel y lápiz. En la carta, deberán explicar sus razones por las cuales prefieren las cartas como forma de comunicación.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad de escritura de la sesión anterior.


• Los alumnos compartirán sus cartas en un buzón o correo creado en el aula.


• Explicación de c