Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Belén Burgos
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo: Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de creaciones literarias


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de clasificación de creaciones literarias

  2. Registro de participación en la realización del proyecto comunitario


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Planteamiento del problema: falta de creaciones literarias en la comunidad y la importancia de recuperarlas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejemplos de diferentes creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Explicación de la tarea: los alumnos deberán investigar y recopilar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Búsqueda de información y recopilación de creaciones literarias.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las creaciones literarias recopiladas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de preservar y dar a conocer estas creaciones literarias.

  • Tarea para la siguiente sesión: seleccionar una creación literaria para analizar y presentar