Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo:

• Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad:

• Incorporar juegos y prácticas para favorecer el aprendizaje de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas.


• Explicar la importancia de identificar estas propiedades en sustancias y materiales de uso común.


• Hacer énfasis en el aprovechamiento de estas propiedades en actividades humanas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Proporcionar a cada grupo diferentes objetos (ejemplo: una hoja de papel, una goma de borrar, una botella de agua, una piedra, etc.).


• Pedir a los grupos que observen y registren las características de cada objeto.


• Luego, solicitar que realicen experimentos para determinar las propiedades extensivas e intensivas de cada objeto.


• Fomentar el uso del pensamiento crítico en la formulación de hipótesis y en la interpretación de los resultados.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los experimentos realizados por cada grupo.


• Promover el debate y la reflexión sobre las conclusiones obtenidas.


• Resaltar la importancia de las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las propiedades extensivas e intensivas aprendidas en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de interdisciplinariedad y su relación con la Química.

Desarrollo:

• Presentar a l