Introducción a la diversidad de formas de expresión oral

Anna Karen Barraza
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la diversidad de formas de expresión oral


Objetivo: Los alumnos experimentarán con diferentes recursos del lenguaje para crear adivinanzas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una dinámica de presentación donde cada alumno deberá decir su nombre y una adivinanza que conozca.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de lo que es una adivinanza y ejemplos de ellas.

    • Distribución de materiales para crear adivinanzas (hojas de papel, crayones, etc.).

    • Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para crear sus propias adivinanzas utilizando los recursos del lenguaje que deseen.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus adivinanzas con el resto de la clase.

    • Reflexión sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y cómo cada uno puede contribuir a enriquecerla.




Sesión 2:


Tema: La importancia de los trabalenguas en la expresión oral


Objetivo: Los alumnos experimentarán con trabalenguas para fortalecer su expresión oral y su habilidad lingüística.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Repaso de algunas adivinanzas creadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de lo que es un trabalenguas y ejemplos de ellos.

    • Los alumnos escucharán y repetirán algunos trabalenguas para practicar su pronunciación.

    • Repartición de materiales para crear trabalenguas (hojas de papel, crayones, etc.).

    • Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para crear sus propios trabalenguas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus tra