Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura compartida en voz alta
Grado: Primero de primaria
Objetivo (PDA): Leer en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del nuevo tema: Lectura compartida en voz alta.


• Explicación del objetivo de la clase.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes textos: letreros, carteles, recados, mensajes, etc. relacionados con la comunidad escolar.


• Los alumnos seleccionan un texto de su elección y lo leen en voz alta frente al grupo.


• El docente brinda retroalimentación sobre la pronunciación, entonación y fluidez de la lectura.


• Se fomenta la participación activa de todos los alumnos y se les motiva a leer con seguridad y claridad.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta para comunicarse y comprender mejor su entorno.


• Despedida y recordatorio de la próxima sesión.

Atención al problema: Planeación pedagógica para niños de 7 años sobre las sumas y restas.

• Durante la sesión de lectura compartida en voz alta, se incorporan textos relacionados con las sumas y restas.


• Los alumnos pueden leer en voz alta problemas matemáticos que involucren sumas y restas, como recetas de cocina, ejemplos de repartición de objetos, etc.


• Se fomenta la interdisciplinaridad al relacionar la lectura con las matemáticas, promoviendo así una mejor comprensión y aplicación de los conceptos matemáticos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de fluidez y entonación en la lectura:

• Nive