Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema del llenado de documentos importantes como CURP, INE, formularios, etc.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión inicial: ¿Qué importancia creen que tiene la lengua en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad de motivación: Los estudiantes escribirán en un papel una frase que los identifique y lo compartirán con el grupo.

Desarrollo:

• Presentación de las variantes del español: español de España, español de América Latina, español de México, entre otros.


• Análisis de textos narrativos donde se evidencie la influencia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate y discusión sobre las diferencias entre las distintas variantes del español y cómo influyen en la construcción de la identidad.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo influyen las variantes del español en nuestra construcción de identidad y sentido de pertenencia?


• Tarea: Los estudiantes deberán redactar un breve texto narrativo donde reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, y cómo influyen las variantes del español en ellos.

Sesión 2:
Inicio: