Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

CLAUDIA VERÓNICA FLORES
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo (PDA): Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de conocimiento de los alumnos sobre la importancia de las manifestaciones artísticas y culturales del Día de Muertos en Aguascalientes.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el proyecto a los estudiantes y explicarles el objetivo que se busca alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben ellos sobre el Día de Muertos en Aguascalientes y su importancia cultural.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con las manifestaciones artísticas y culturales del Día de Muertos en Aguascalientes.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes dibujen o pinten algo que les haya llamado la atención de las imágenes o videos.


Sesión 2:



  • Retomar las pinturas realizadas por los estudiantes en la sesión anterior y pedirles que las expliquen, compartiendo sus ideas y emociones.

  • Realizar una visita virtual a una zona arqueológica relacionada con el Día de Muertos en Aguascalientes.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes construyan objetos o artesanías relacionadas con el Día de Muertos en Aguascalientes.


Sesión 3:



  • Explorar diferentes poemas relacionados con el Día de Muertos en