Conociendo el maíz y los alimentos que se preparan con él

Viviana Pereyra
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Conociendo el maíz y los alimentos que se preparan con él


Objetivo (PDA): Convivir con el entorno natural, plantas y animales; expresar lo que se percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Se presentará una imagen de una mazorca de maíz y se llevará a cabo una conversación en grupo, preguntando a los alumnos si saben de qué se trata y si han comido alimentos hechos con maíz.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen que se preparan con maíz y se hará una lista en el pizarrón.

  • Reflexión: Se les preguntará a los alumnos por qué creen que es importante conocer de dónde vienen los alimentos que comemos.

  • Tarea: Cada alumno deberá investigar en casa los diferentes alimentos que se preparan con maíz y traer una imagen de su favorito.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de imágenes: Los alumnos mostrarán las imágenes de los alimentos hechos con maíz que trajeron de tarea y los describirán brevemente.

  • Conversación: Se promoverá una conversación en grupo sobre las características del maíz y se explicará qué parte de la planta se utiliza para hacer diferentes alimentos.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán separar diferentes partes de la planta de maíz (hojas, tallo, mazorca, granos) y pegarlas en un dibujo.

  • Tarea: Los alumnos deberán dibujar en casa su propio dibujo de una planta de maíz, etiquetando las diferentes partes.


Sesión 3