Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Carlos Enrique
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Conoce sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: En la localidad no se cuenta con biblioteca ni internet y los alumnos son de 3 comunidades distintas y no se interesan por los temas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Planteamiento del problema: "En nuestra localidad no tenemos biblioteca ni acceso a internet, lo que dificulta el aprendizaje de la historia de los primeros pueblos. ¿Cómo podemos abordar este tema de manera interesante y sin recursos externos?"

  • Generación de preguntas iniciales por parte de los alumnos sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación de un video corto sobre los primeros pueblos en el territorio de nuestro país, utilizando medios audiovisuales disponibles en el aula.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, escritor, ilustrador, presentador).

  • Cada grupo investigará sobre un primer pueblo específico y su importancia en nuestro territorio.

  • Los alumnos utilizarán los libros de texto y materiales disponibles en el aula para recopilar información sobre el pueblo asignado.

  • Fomento de la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para enriquecer la investigación.


Sesión 2:



  • Cada grupo creará un póster o presentación digital sobr