Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Nivel: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención a problema: Niños con dificultad para operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando medidas convencionales

Actividad:

1. Presentar a los alumnos diferentes objetos de la vida cotidiana y solicitarles que estimen su longitud, masa o capacidad.


2. Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una serie de objetos y unidades de medida convencionales.


3. Los alumnos deben medir y registrar la longitud, masa y capacidad de cada objeto utilizando las unidades proporcionadas.


4. Al finalizar, cada grupo debe compartir sus resultados con el resto del aula y comparar las mediciones.

Sesión 2:
Título: Unidades de medida no convencionales

Actividad:

1. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de unidades de medida no convencionales, como el lápiz, el grano de arroz, etc.


2. Solicitar a los alumnos que investiguen y encuentren ejemplos de unidades de medida no convencionales utilizadas en su entorno.


3. Cada alumno debe compartir con el resto del aula sus hallazgos y explicar cómo se utilizan estas unidades de medida en situaciones reales.

Sesión 3:
Título: Problemas de longitud

Actividad:

1. Presentar a los alumnos diferentes problemas relacionados con la longitud, donde se requiera sumar, restar, multiplicar o dividir medidas.


2. Los alumnos deben trabaj