Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver problemas.


• Problema: Presentar un problema a los alumnos que involucre contar objetos o elementos en su entorno cercano, por ejemplo, contar los juguetes en la sala de juegos.


• Investigación: Los alumnos deben investigar y contar los objetos del problema planteado.


• Presentación de resultados: Cada alumno comparte la cantidad obtenida y se registra en una tabla en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos)

• Retroalimentación: Revisar la tabla del pizarrón y analizar en conjunto si todos los resultados son correctos.


• Problema: Plantear un nuevo problema que implique contar objetos en un contexto sociocultural diferente, por ejemplo, contar los árboles en un parque cercano.


• Investigación: Los alumnos deben salir al parque, contar los árboles y registrar su cantidad.


• Presentación de resultados: Cada alumno comparte su cantidad y se compara con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos)

• Retroalimentación: Analizar en conjunto los resultados obtenidos en el parque y comparar con la tabla anterior.


• Problema: Presentar un problema que involucre contar objetos en un contexto familiar, por ejemplo, contar los platos en la mesa durante la comida.


• Investigación: Los alumnos deben contar los platos durant