Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Artes visuales):

• Introducción: Iniciar la clase con una conversación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el país. Invitar a los alumnos a compartir palabras o nombres que conozcan que tengan raíces en lenguas indígenas.

  
  



• Actividad principal: Realizar una actividad de arte visual en la que los alumnos creen un cartel o mural con palabras y nombres que tienen raíces en lenguas indígenas. Pueden utilizar imágenes y colores para representar la diversidad.

  
  



• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el país. Invitar a los alumnos a compartir sus carteles/murales y explicar las palabras y nombres que utilizaron.

  
  

Sesión 2 (Artes escénicas):

• Introducción: Recordar la actividad anterior y las palabras y nombres que se mencionaron. Preguntar si los alumnos conocen alguna festividad o celebración que tenga relación con las lenguas indígenas.

  
  



• Actividad principal: Realizar una dramatización o representación teatral de una festividad o celebración relacionada con las lenguas indígenas. Los alumnos pueden investigar con sus familiares y recopilar información sobre las festividades del día 15 de septiembre en su comunidad.

  
  



• Cierre: Comentar sobre la importancia de conocer y valorar las festividades y celebraciones relacionadas con las lenguas indígenas. Reflexionar sobre cómo estas festividades contribuyen a la diversidad cultural e