Introducción al tema de organización e interpretación de datos

Katherine Garcia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de organización e interpretación de datos


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión (PDA): Recolectar, organizar, representar e interpretar datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de interés.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos tomar decisiones democráticas para elegir representantes estudiantiles?
    c. Actividad de motivación: Presentación de situaciones en las que se necesite recolectar y organizar datos (por ejemplo, la elección de un tema para el día de la convivencia escolar).



  2. Desarrollo (35 minutos)
    a. Presentación del tema: Explicación del concepto de organización e interpretación de datos.
    b. Ejemplificación: Mostrar ejemplos de tablas y pictogramas y su utilidad para representar datos.
    c. Actividad práctica: Los alumnos deberán recolectar datos relacionados con las preferencias de su grupo para un tema en específico (por ejemplo, la elección de un nombre para la mascota de la clase). Luego, deberán organizar los datos en una tabla o pictograma.
    d. Reflexión grupal: Comentar y compartir los resultados de la actividad práctica. Responder preguntas como: ¿Cuál fue la opción más votada? ¿Hubo alguna opción que nadie eligió? ¿Cómo podemos interpretar la información que representa nuestra tabla o pictograma?



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Recapitulación de los conceptos clave trabajados en la sesión.
    b. Anuncio de la siguiente sesión: Los alumnos utilizarán los datos recolectados para tomar una decisión democrática sobre un tema importante para el aula.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de