Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Tema: Características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad
Objetivo (PDA): Describir características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los niños que van a aprender sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


• Diálogo inicial: Preguntar a los niños si conocen alguna manifestación artística o cultural de su comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen en su comunidad.

Sesión 2:

• Exposición oral: Comentar con los niños sobre las manifestaciones culturales y artísticas más comunes en su comunidad, como la música, danzas, pinturas, esculturas, entre otros.


• Actividad: Mostrar imágenes de estas manifestaciones y pedir a los niños que describan los colores, tamaños y sonidos que observan.

Sesión 3:

• Visita a la comunidad: Organizar una visita a algún lugar de la comunidad donde se puedan observar manifestaciones culturales y artísticas, como un centro cultural, una plaza o un museo.


• Actividad: Durante la visita, los niños deberán observar las manifestaciones y anotar características como los colores, texturas y posturas que reconocen.

Sesión 4:

• Exposición de la visita: Com