Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Laura Hernandez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los niños no conocen el significado de su nombre.


Sesión 1: Conociendo nuestros nombres y sus significados (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Pregunta: ¿Alguna vez han pensado en el significado de sus nombres?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema central: la importancia de conocer el significado de los nombres.

    • Conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.

    • Explicación sobre cómo buscar el significado de los nombres.

    • Realización de una actividad grupal: cada niño comparte el origen y significado de su nombre.



  • Actividad de cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Tarea: investigar en casa sobre el significado de los nombres de sus padres o familiares cercanos.




Sesión 2: Conociendo nuestras raíces culturales (45 minutos)



  • Actividad inicial (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta: ¿Cuáles son las tradiciones o costumbres de sus familias?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: la importancia de conocer y valorar nuestras raíces culturales.

    • Conversación sobre las diferentes culturas presentes en el aula.

    • Realización de una actividad grupal: cada niño comparte una tradición o costumbre de su familia.



  • Actividad de cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal