Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción y diagnóstico):

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Identificar los conocimientos y habilidades de los niños y niñas en relación a los saberes numéricos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.
   
   
   • Motivar a los niños y niñas a pensar en la importancia de contar objetos en su hogar y escuela.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de diagnóstico: Entregar a cada niño y niña una hoja de papel y pedirles que dibujen objetos que encuentren en su hogar y escuela.
   
   
   • Observar cómo los niños y niñas cuentan y representan los objetos.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes cómo y para qué cuentan los objetos en su vida diaria.
   
   
   • Hacer preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre sus conocimientos y habilidades numéricas, como por ejemplo: ¿Cómo saben cuántos objetos hay? ¿Qué hacen si se les olvida cuántos han contado?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones del entorno.
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase: Contar objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
   
   
   
   

Sesión 2 (Desarrollo de los saberes numéricos):

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Desarrollar los saberes numéricos de los niños y niñas a través de la resolución de problemas.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar el objetivo de la clase y las habilidades numéricas necesarias para contar objetos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes un problema r