Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Pedro Antonio Hernández
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Grado: 6º de primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia del agua y su relación con la biodiversidad.

  • Plantear el problema central: el cuidado del agua y la importancia del buen uso.


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre el significado del agua y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una tarjeta con una pregunta relacionada con el tema del agua y su cuidado.

  3. Los equipos deberán utilizar diversos recursos (libros, internet, videos) para investigar y responder a la pregunta asignada.

  4. Cada equipo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del agua y su relación con la biodiversidad.

  • Plantear el reto de generar acciones concretas para cuidar el agua en la escuela y en el hogar.


Sesión 2:


Introducción:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos el concepto de derechos humanos y su relación con un ambiente sano y acceso al agua potable.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad dinámica donde los alumnos, en parejas, deberán investigar un derecho humano relacionado con el acceso al agua potable.

  2. Cada pareja deberá