Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

Stefany Hernandez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo, acciones de seguridad y formas de colaboración en situaciones de riesgo, accidentes o desastres, tomando en cuenta el bienestar de las personas y otros seres vivos de la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Sesión 1: Qué es un sismo y cómo estar seguros durante uno


Objetivo de la sesión: Los alumnos propondrán y llevarán a cabo acciones de seguridad y colaboración en situaciones de riesgo, accidentes o desastres, tomando en cuenta el bienestar de las personas y otros seres vivos de la comunidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

    • Preguntas de motivación: ¿Alguna vez han escuchado hablar de los sismos? ¿Saben qué es un sismo?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del concepto de sismo de manera sencilla y básica.

    • Uso de recursos visuales (imágenes, videos) para mostrar ejemplos de sismos.

    • Conversación dirigida: Preguntas sobre qué sienten y qué harían en caso de un sismo.

    • Presentación de medidas de seguridad durante un sismo: refugiarse bajo una mesa, alejarse de ventanas y objetos que puedan caer, etc.

    • Realización de juegos o dinámicas que simulen un sismo para practicar las medidas de seguridad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de conocer y aplicar medidas de seguridad durante un sismo.

    • Preguntas de retroalimentación: ¿Qué aprendieron hoy sobre los sismos? ¿Qué acciones de seguridad pueden llevar a cabo durante un sismo?

    • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño durante las dinámicas de simulación de sismos.

    • Criterios de evaluación: participación activa, seguimiento de medidas de seguridad