Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los números en el entorno

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y motivación: comentar con los alumnos sobre situaciones en las que utilizan números en su vida diaria, como contar objetos, leer números en señales, etc.


• Pregunta generadora: ¿En qué situaciones usamos los números en nuestro entorno?

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de una historia o cuento que involucre números en el entorno, por ejemplo, "El granjero y sus animales".


• Realizar preguntas durante la lectura para fomentar la participación y el pensamiento crítico de los alumnos, como "¿Cuántos animales tiene el granjero?", "¿Cómo podemos representar ese número?".


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos utilicen números en su entorno, como contar objetos en el salón de clases, identificar números en carteles o libros, etc.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión final: preguntar a los alumnos sobre las situaciones en las que utilizaron números durante la clase y cómo se sintieron al hacerlo.


• Tarea: pedir a los alumnos que busquen y cuenten números en su entorno fuera del salón de clases.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Los números en diferentes contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Recordatorio de la clase anterior: preguntar a los alumnos sobre las situaciones en las que enc