Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Sesión 1: Contando objetos en nuestro entorno

Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo contar objetos en nuestro entorno para resolver problemas. ¿Alguna vez han tenido que contar cosas en su casa o en algún otro lugar?"

Desarrollo del problema (30 minutos):

• Planteamiento de una situación problemática: "Imaginemos que estamos en un mercado. Tenemos 5 manzanas y queremos comprar 3 naranjas. ¿Cuántos objetos en total tenemos? ¿Cómo los podemos contar?"


• Promover la participación activa de los alumnos, animándolos a expresar sus ideas y soluciones.


• Proporcionar diferentes objetos (manzanas, naranjas, bloques, etc.) para que los alumnos los cuenten y solucionen el problema planteado.


• Guiar a los alumnos en la identificación y conteo de los objetos, animándolos a utilizar su lengua materna para expresarse.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido: "¿Qué aprendimos hoy sobre contar objetos en nuestro entorno? ¿En qué situaciones creen que pueden aplicar este conocimiento?"


• Resumen de la clase y agradecimiento a los alumnos por su participación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Observar la participación activa de los alumnos durante la resolución del problema planteado, su capacidad para