Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de respetar las diferentes identidades juveniles.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por el término "identidades juveniles" y qué creen que influye en su conformación.


• Promover un debate sobre las diferentes identidades juveniles presentes en el aula y en la sociedad.

Desarrollo:

• Introducir el problema: "¿Cómo podemos fomentar el respeto a las diferentes identidades juveniles en nuestra comunidad escolar?"


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una identidad juvenil específica para investigar (ejemplo: grupo LGBT+, grupo indígena, grupo migrante, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características, valores y luchas de la identidad asignada.


• Los grupos deberán presentar sus resultados a través de una exposición oral o una presentación multimedia.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las diferentes identidades juveniles presentadas y cómo influyen en la conformación de la sociedad.


• Destacar la importancia del respeto y la aceptación de las diferentes identidades juveniles.


• Asigna