Introducción al concepto de la comunidad y sus referentes

VICTOR LOERA
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de la comunidad y sus referentes


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de comunidad y su importancia como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela, así como identificar algunos referentes del lugar donde viven y donde se encuentra la escuela.


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Mapas de la comunidad, fotografías del entorno, lápices de colores, papel, pizarrón, goma de borrar


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Pregunta inicial: ¿Qué es una comunidad? ¿Cuáles son algunos referentes de la comunidad donde viven?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de comunidad y su importancia como espacio de convivencia y encuentro.

    • Presentación de diferentes referentes de la comunidad, como parques, plazas, escuelas, hospitales, entre otros.

    • Realización de una actividad de dibujo: los alumnos dibujarán algunos referentes de la comunidad donde viven y donde se encuentra la escuela.

    • Puesta en común de los dibujos y reflexión sobre los referentes identificados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar los referentes de la comunidad.

    • Asignación de tarea: investigar y traer fotografías de referentes de la comunidad para la próxima clase.




Sesión 2:
Tema: Exploración de los referentes de la comunidad


Objetivo: Reconocer y explorar los referentes de la comunidad donde se vive y donde se encuentra la escuela.


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Fotografías de referentes de la comunidad, papel, lápices, pizarrón


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 mi