Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

victoria
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Interdisciplinariedad: Se incorporarán ejemplos y situaciones relacionadas con otras asignaturas como lengua española e historia para fortalecer el dominio del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de resolución de problemas: El alumno resolverá problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando criterios de divisibilidad y números primos. Se evaluará la correcta aplicación de los conceptos y la capacidad para justificar sus respuestas.



  2. Observación y participación en clase: Se evaluará la participación activa del alumno durante las sesiones, su capacidad para plantear preguntas y resolver problemas de manera crítica y reflexiva.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Introducción a la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

  • Actividad de motivación: Realizar una breve encuesta a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan operaciones y sus relaciones inversas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de los criterios de divisibilidad y números primos.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifi