Suma y resta, su relación como operaciones inversas. Elaboración de un control de gastos para reconocer los beneficios de consumir alimentos frescos.

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas. Elaboración de un control de gastos para reconocer los beneficios de consumir alimentos frescos.

Objetivo de aprendizaje: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se inicia la clase motivando a los estudiantes con preguntas como "¿qué es la suma?" y "¿qué es la resta?" para activar sus conocimientos previos.


• Actividad de exploración: Se les pide a los alumnos que realicen sumas y restas mentales con números de dos cifras. Luego, comparten sus estrategias con el resto de la clase.


• Reflexión y síntesis: Se realiza una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y se concluye que la suma y la resta son operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Se divide a los estudiantes en grupos y se les proporciona una serie de problemas relacionados con la elaboración de un control de gastos para comprar alimentos frescos. Los grupos deben investigar y proponer soluciones utilizando sumas y restas.


• Presentación de resultados: Cada grupo comparte sus soluciones y estrategias utilizadas con el resto de la clase.


• Reflexión y síntesis: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de consumir alimentos frescos y se concluye que es necesario llevar un control de gastos para tomar decisiones saludables.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de aplicación: Se les pide a los estudiantes que realicen sumas y restas mentales con números de tres cifras utilizando los resultados obtenidos en