Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no saben que forman parte de varios entornos sociales.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares en los que los alumnos se desenvuelven (casa, escuela, parque, etc.).


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre la importancia de conocer los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales en los que viven.


• Puesta en común y reflexión sobre los resultados de la investigación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Actividad de contextualización: Realizar una visita al entorno cercano de la escuela (barrio, colonia, vecindad) para observar y analizar las características y diversidad del entorno en términos naturales, sociales y territoriales.


• Registro de observaciones: Los alumnos deberán tomar notas o hacer dibujos de lo que observen durante la visita.


• Discusión en grupo: Compartir las observaciones y reflexionar sobre las características y diversidad del entorno.


• Elaboración de un mapa: Los alumnos deberán dibujar un mapa del entorno y marcar las características y